미술심리상담사
비언어적 커뮤니케이션 기법이 특징이며, 언어로 표현하지 못했던 자신의 감정과 정서(불안이나 공포, 분노와 좌절 등)를 그림이나 조소와 같은 미술표현활동을 통해 시각적 이미지로 표현함으로써, 스스로를 돌아보고 자신감과 안정감, 성취감을 갖도록 도와주는 치료입니다. 미술심리는 진단적 기능, 심리치유적 기능, 행동수정 기능을 가지고 있고, 소근육, 시지각 운동이 필요로 하기 때문에 재활치료의 도구로도 사용이 가능하여 발달지체, 노인들에게 유용하게 쓰일 수 있습니다.
미술활동(그림, 조소, 공예 등)이라는 수단을 사용하여 마음의 병을 치유하고 열린(긍정적) 사고로 이끌어내 삶의 증진을 시키는 역할을 하는 사람이 미술심리상담사입니다. 또한, 미술심리상담사는 사고, 행동, 감정적 측면에서 보다 더 나은 성장을 하도록 도와주는 역할을 합니다.
교육비용 및 이수시간
이 수 시 간 : 75시간
교 육 비 용 : 40만원(자격발급비 별도)
자격 발급비 : 10만원
커리큘럼
주제 | 교육내용 | 강사 | |
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미술치료학의 개념 | 오리엔테이션, 미술치료의 개념 및 역사적 고찰 | 심규태 강사 | |
미술치료의 견해와 이론적 접근 | Naumburg, Kramer, Ulman의 견해를 통해 미술치료를 이해, 다양한 이론적 모델을 탐구 | 신은정 강사 | |
미술치료의 적용과 개입방법 | 우울진단기법, 풍경구성법 등 그림진단기법 탐구 | 구민정 강사 | |
분노와 만다라 미술치료 | 분노의 가치 해석, 미술표현활동, 만다라 작업 | 구민정 강사 | |
가족 및 집단미술치료 | 가족미술치료기법으로 사례분석을 통해 미술치료접근에 대해 학습, 집단의 역동과 집단미술치료 접근방식 연구 | 심규태 강사 | |
유아동, 청소년 미술치료 | 정서,인지발달, 문제행동의 접근방법 연구, 청소년의 발달심리적 특성 등 | 정경숙 강사 | |
장애아동미술재활 | 장애의 특성별 치료적 접근법 및 미술치료 기법 학습 | 김미정 강사 | |
매체연구 및 실습 | 미술매체가 지닌 치료적 속성을 이해하고 현장에 적용될 수 있도록 훈련 | 이현주 강사 | |
이상심리학 | DSM-5를 토대로 이상행동 및 정신장애의 임상적 특징에 대한 접근과 심리치료에 대한 탐구 | 신은정 강사 | |
아동발달 | 인간의 전생애적 발달에 대해 학습과 발달과정에 따른 인지정서 탐구 | 구민정 강사 | |
미술심리진단평가 | 미술치료기법을 중심으로 방법 및 해석하여 연구 분석 | 이현주 강사 |
자격검정 기준
(2급 응시자격)
1. 고등학교이상 졸업자(고졸검정고시합격자 포함) 또는 졸업예정자
2. 전문학사 이상 취득한 자
3.학점인정등에 관한 법률 제8조의 규정에 의하여 전문대학졸업자와 동등 이상의 학력을 인정 받은 자 또는 동법 제7조의 규정에 의하여 70학점 이상을 인정 받은 자
4. 위의 자격을 갖춘 자로서 본 기관에서 75시간의 교육이수와 80%출석한 자
(1급 응시자격)
1. 2급 자격 취득 후 1년 이상의 활동실적을 가진 자
2. 미술, 심리, 상담, 교육 관련 분야의 석사학위 이상자
3. 개인 또는 집단으로 120시간의 임상활동을 한 자.
(전문가 응시자격)
1. 개인 및 집단미술치료 경험 100시간 이상인 자.
2. 10사례의 슈퍼비젼 활동 경험자.
3. 심리, 상담, 미술, 교육 관련 분야의 석/박사 학위 이상자.
4. 1급 자격 취득 후 2년 이상의 활동실적을 가진 자.
(검정방법)
등급 | 방법 | 검정과목 | |
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전문가 | 실기/슈퍼비젼 | 10사례의 슈퍼비젼 수행 | |
1급 | 실기/임상일지 | 120시간의 임상활동 | |
2급 | 필기/객관식 | 미술심리상담 2급 |
(합격기준)
필기/실기 100점 만점 중 60점 이상이면 합격.
진로 전망
- 바우처 강사
- 위클래스, 상담센터
- 노인복지관, 장애인복지관, 병원
- 외부기관 전문강사
- 지역아동센터, 보육원, 소년원, 교도소 등
- 본 협회의 미술심리상담사
- 본 협회의 전문강사